Engenharia Agronômica leva estudantes do 7o e 8o períodos a aulaprática sobre produção de cana-de-açúcar em Boa Esperança

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Estudantes do 7º e 8º períodos do curso de Engenharia Agronômica participaram de uma aula prática de uma fazenda de cana-de-açúcar, na Boa Esperança (MG). A atividade contou com a orientação dos professores Rodolfo Stecca e Polyana Clemente Rodrigues e teve como objetivo proporcionar aos acadêmicos uma experiência prática de conhecimento sobre as etapas de cultivo da cana-de-açúcar, nas áreas de Cultura Anual II.

Durante a visita, os estudantes puderam acompanhar de perto as diferentes etapas de preparação do solo, o plantio e a colheita, o que enriqueceu o processo de aprendizagem. A atividade permitiu aos acadêmicos relacionar o conhecimento teórico aprendido em sala de aula com a prática desenvolvida no campo.

Dessa forma, os acadêmicos puderam compreender a importância de uma safra produtiva e de qualidade, bem como a relação entre as diferentes etapas envolvidas na produção de matéria-prima até a entrega do produto final.

Para a coordenadora e professora do curso de Engenharia Agronômica, Polyana Placidino, a atividade aproximou a realidade de trabalho dos profissionais e permitiu que os estudantes vivenciassem diferentes realidades do campo. “Essa prática foi uma oportunidade de ouro para os nossos estudantes do 7º e 8º períodos vivenciarem, na prática, o que vêm estudando ao longo de toda a sua formação”, destacou.

A atividade contribuiu para a formação acadêmica dos estudantes, uma vez que puderam observar, na prática, as diferentes técnicas e metodologias aplicadas no cultivo da cana-de-açúcar, além de compreender as etapas de produção e a relação entre a produção e a entrega do produto final ao mercado consumidor.

A aula prática reforçou a importância da integração entre teoria e prática, proporcionando aos futuros engenheiros agrônomos uma visão mais próxima da realidade de trabalho, preparando-os para os desafios da profissão.

A atividade também contribuiu para que os estudantes compreendessem as diferentes possibilidades de atuação profissional e a transformação do conhecimento teórico em prática. A experiência prática enriqueceu o aprendizado e aproximou os estudantes da realidade profissional, permitindo que eles percebam na prática o que é ensinado em sala de aula.

Fonte: Unis