Estudantes de Engenharia de Produção aplicam conceitos em aula prática inovadora
5 de mar.
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Os alunos do 3º período do curso de Engenharia de Produção participaram recentemente de uma aula dinâmica na disciplina de Processos Produtivos e Engenharia de Métodos, conduzida pela Profa. Ma. Jéssica de Castro Trombine. A atividade utilizou a metodologia de rotação por estações, proporcionando uma abordagem prática e colaborativa para o aprendizado sobre tipos e modelos de produção.
Durante a aula, a turma foi organizada em grupos que circularam por diferentes estações temáticas, analisando estudos de caso inspirados na realidade produtiva do Sul de Minas — incluindo indústrias de café e cooperativas de laticínios — bem como referências nacionais e internacionais. Em cada estação, os estudantes classificaram sistemas produtivos, identificaram modelos de produção, avaliaram layouts e discutiram filosofias de gestão, sempre fundamentando suas decisões com critérios técnicos. A experiência incentivou o protagonismo dos alunos e estimulou o pensamento crítico, colocando-os diante de situações que exigiam análise sistêmica, tomada de decisão e argumentação técnica — competências essenciais na formação do engenheiro moderno. Segundo a professora Jéssica Trombine, a proposta teve como objetivo consolidar os conceitos estudados na unidade por meio da aplicação prática.
“Engenharia de Produção não é apenas memorizar conceitos, mas compreender como as decisões estruturais se interligam dentro de um sistema produtivo. Quando o estudante justifica tecnicamente suas escolhas, ele passa a enxergar o processo de forma sistêmica e estratégica”, afirmou a docente.
A iniciativa segue as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para cursos de Engenharia, que orientam a formação baseada em competências, a resolução de problemas reais e a integração entre teoria e prática. Ao vivenciar situações que simulam decisões produtivas concretas, os alunos desenvolvem habilidades como análise crítica, visão sistêmica e capacidade de propor melhorias estruturadas.
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