Mesa redonda conecta alunos de Educação Física com as realidades do mercado profissional

Reprodução

Os estudantes ingressantes do curso de Educação Física participaram de uma importante etapa em sua formação acadêmica por meio de uma mesa redonda promovida pela disciplina de Bases da Educação Física e Sociedade. A atividade teve como propósito central romper as barreiras da sala de aula tradicional, conectando o embasamento teórico acadêmico com as vivências práticas e as demandas reais encontradas no cotidiano do mercado de trabalho.

O evento proporcionou um diálogo direto entre os calouros e profissionais que já possuem uma trajetória consolidada no setor. Entre os convidados para compartilhar suas experiências estiveram os ex-alunos Sandro Pena Aureliano, conhecido como Sandrinho Pena, Diego Braga e Rafael Miranda Praxedes, o Foquinha. Durante o encontro, eles relataram os desafios superados em suas carreiras, as oportunidades de atuação em diferentes nichos e as trajetórias profissionais que percorreram desde a graduação, servindo como fonte de inspiração para os novos alunos.

A iniciativa acadêmica visou estimular o senso crítico dos estudantes logo no primeiro período, provocando reflexões necessárias sobre a relevância e o papel social do profissional de Educação Física na atualidade. Além de apresentar as diversas frentes do campo de atuação, a mesa redonda reforçou a necessidade de os futuros graduados compreenderem a dinâmica do mercado de trabalho e as competências exigidas para o sucesso na profissão desde o início da jornada universitária.

O professor Patrick Ribeiro, responsável pela coordenação da disciplina, destacou que ações dessa natureza são essenciais para promover a integração entre a teoria estudada e a prática profissional. Segundo o docente, essa aproximação contribui para uma formação técnica e humanística mais sólida, alinhada às necessidades contemporâneas. O encontro foi marcado pelo alto nível de engajamento dos estudantes, consolidando-se como um espaço fundamental para a construção de conhecimento e para o fortalecimento do desenvolvimento acadêmico da turma.